《课外语文》(CN:21-1479/G)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《课外语文》不同于一般的语文学科类杂志。本刊侧重于教学研究与方法。从教育者的角度出发,收录独特、前沿、有效的教学手段,为广大语文教学者提供参考和借鉴,对于提高语文教学乃至于其他学科都有一定的促进意义。
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3.本刊欢迎各类省部级以上基金资助项目投稿,省级以上立项的课题(项目),请注明项目名称与编号。
4.来稿恕不退还,一个月未见用稿通知请自行处理。
5.作者简介:姓名、出生年月、籍贯、学位(已获或在读)、工作单位、职务、职称。
累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 15567 | 6051 |
文学 | 651 | 16 |
语言文字 | 411 | 29 |
经济管理 | 376 | 2 |
哲学宗教 | 177 | 2 |
社会学 | 163 | 0 |
农业科学 | 133 | 1 |
历史地理 | 131 | 1 |
轻工技术与工程 | 102 | 0 |
艺术 | 71 | 1 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 15280 | 6043 |
文学 / 中国文学 | 599 | 16 |
文化科学 / 高等教育学 | 394 | 124 |
文化科学 / 职业技术教育学 | 358 | 137 |
文化科学 / 教育技术学 | 206 | 12 |
语言文字 / 汉语 | 199 | 21 |
经济管理 / 产业经济 | 119 | 0 |
文化科学 / 学前教育学 | 103 | 34 |
历史地理 / 历史学 | 103 | 1 |
哲学宗教 / 心理学 | 86 | 1 |
我买的杂志在网页里没有找到 客服热情地给我发过来还详细告知书籍情况,这样我这次买的和以前的就不重复 谢谢了,值得大家踊跃订购。
课外语文杂志速度比较快,编辑也比较负责,可以直接打电话询问稿件情况。很庆幸第一次投稿遇到这样负责的编辑和认真的审稿人~~推荐给大家,相关领域的学者可以考虑考虑。
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审稿较快,审稿意见很有意义,指出了文章的不足,使更加完整。编辑老师非常认真,校稿程序相对繁琐,但是均为保证文章质量,非常值得推荐的杂志!!
课外语文杂志审稿速度还是比较快的,编辑认真负责,各种耐心解答,而且文章基本没有在编辑手中耽搁,退修时编辑亲自打电话告诉如何修改格式和表述等。论文有创新还是比较容易中的。
刚收到录用通知,从投稿到录用大概两个半月。网络更新状态比较慢,都已经在主编终审了一周,还是指定审稿人,所以如果迟迟不给消息,不要慌,最后一定会有好消息的。
该期刊效率比较快,文章大概两个月就录用了,编辑也很不错,有问必答,外审专家提的意见很好,应该是个内行,希望杂志越来越好 !也希望我的文章早点刊出。
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